返回 2020年11月08日

麦积区龙园中学 王晓燕
　　教师要完成立德树人的教育使命，培养德才兼备的社会主义接班人，就应该多读书，用读书的方式来提高自己自身的素质，才能跟上时代变化的步伐。
　　不断变化的时代需要教师多读书。读书可以不断更新教学手段和教育理念，使我们自己内外兼修，形成独特的教学风格。苏霍姆林斯基曾说：读书，读书，再读书。教师的教育素养这方面正取决于此，要把读书当作第一精神，需要当作饥饿者的食物。作为教师，面对不断变化的外在环境和比以前更复杂的课堂，如果不读书，紧跟时代的脚步转换自己的角色和身份，就不能胜任新时期培养合格人才的任务。我们要通过阅读来储备大量的知识，用深厚的文化底蕴，大量的经典和专业水准来充实自己，提升我们内在的素养和外在的气质。阅读更多的教育书籍，把先进的教育理念和教学方法转化成自己的能力，提升自己的综合素养，在不断摸索和充实中形成自己的风格，不断改变的课堂需要教师多读书。课堂面对的是一个个鲜活的生命个体，虽然知识还是那些知识，概念还是那些概念，我们已经上了好多年课，教了很多学生，可时代在变，学生的个体在变，接受知识的方式在变。要与学生达成共鸣，在一堂课上，不管是知识上还是心灵触动每一个性格各异的学生，达到教学相长的良性循环，课堂才能真正地活起来，让课堂变的集趣味与知识一体。这就需要教师多读书，通过读书来丰富和充实。用更丰富的知识，不同的方法来破解他们的疑问，读书多了，知识面广了，领悟力强了，课堂才会如鱼得水，游刃有余，精彩纷呈。只有这样，学生才能在学习中享受快乐，教师也能在享受中教学。
　　榜样示范的作用要求教师多读书。教师要引领更多的学生爱上读书，乐于学习，养成终身阅读的习惯。孔子说：其身正不令而行，其身不正，虽令不行。教师的示范作用，包括一言一行留给学生深刻的印象，学生会自觉不自觉地受到潜移默化的影响。培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”不管我们读什么书，只要哪怕一点种子撒播到学生心里，就有可能在某一时刻生根、发芽，就能影响学生，熏陶学生，促进学生形成终身学习的良好习惯。