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小学语文一等奖
　　小学语文教师、小学语文教研组长，天水市骨干教师。


　　学习目标：
　　1.会认4个生字，会写9个生字。正确读写“繁殖、蔬菜”等词语。
　　2.朗读课文，了解课文主要讲了哪两方面的内容。明白太阳的特点，激发对自然科学的兴趣。
　　3.初步学习说明文，体会说明事物的一些方法。
　　重点、难点：
　　1.了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
　　2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学安排：第一课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、激趣导入
　　1.象形文字“日”导入，（板书：太阳）。
　　2.读单元导读，明确本单元学习说明文。
　　3.就课题提问。
　　4.学生交流查阅资料，老师相机补充。
　　二、展示学习目标。
　　三、第一次先学后教
　　（1）出示自学指导一：
　　自由轻声读课文，读准字音。标出自然段，画出生词。 （3分钟）
　　（2）学生按要求自读。
　　（3）汇报交流自读情况：课件出示生词（开火车读）
　　（4）指导辨别生字“殖、炭、摄、疗”：运用字认字小窍门和字理识字法，形近字组词。
　　四、第二次先学后教
　　（1）出示自学指导二：
　　默读课文，说一说课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用呢？　　 （3分钟）
　　（2）班级交流：课文围绕太阳讲了三方面的内容，一是太阳的特点——远、大、热，二是太阳与我们人类的密切关系，三是总写了太阳的重要性。
　　五、第三次先学后教
　　（1）出示自学指导三：
　　默读课文l－3自然段。思考：作者运用了哪些说明方法来写太阳的特点？（2分钟）
　　（2）学生汇报交流。①交流“远”的特点：（列数字、举例子）。指导朗读第一自然段②交流“大”“热”的特点。
　　板书：列数字、举例子、做比较、打比方。作者在介绍太阳的特点时，运用了做比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。
　　六、小结：略
　　七、板书设计：略