2021年天水中考落幕
6月18日下午，为期三天的2021年天水中考落下帷幕。今年全市中考共报考83769人，参加高中阶段招生考试的考生中，九年级42868人，八年级40901人。全市共设7个考区，42个考点，3025个考场。中考是学生们人生中的第一次大考，中考结束，也意味着考生即将迈向新的起点。 新天水·天水日报记者张娟 姬旺芳 赵晓玲 摄
详见第四版 》》》
让学生学会阅读
秦州区举行小学语文“群文阅读”交流研讨会
本报讯【新天水·天水日报通讯员谢海萍】为了推进群文阅读的开展，让学生们学会阅读、爱上阅读，给老师们搭建一个交流、学习、探讨的平台，6月11日，秦州区小学语文“群文阅读”交流研讨培训会在天水市新华门小学举行。
本次活动分示范课、专题讲座、评课三个环节。
示范课由天水市建二小学郭紫薇老师和秦州区娘娘坝学区董月娟老师分别讲授群文阅读课《有趣的问答歌》和《古诗里的传统节日》。郭紫薇老师通过游戏把学生们引入了“我问你答”的课堂，通过层层推进，学习了四种问答歌形式，激发了学生的创作欲望，带领学生进入《四季问答歌》创作的教学环节，可谓是构思精巧，循循善诱。董月娟老师用实物荷包引导，让学生们认知端午节，充分调动学生的积极性，通过诗歌，猜传统节日，让学生们进一步巩固传统文化知识，感受我国传统文化的魅力，课堂充满了快乐、和谐、互动的气氛。
专题讲座中，天水市建三小学的副校长苏红玉、天水郡小学副校长王明明分别作了主题为《在阅读中学会阅读，走向有思考的阅读》和《初探群文阅读》的讲座。苏红玉分享了自己群文阅读的心得体会和教学方法，以及建三小学群文阅读教学的实施落实情况。王明明从四个方面阐述了对群文阅读的见解。他认为，群文阅读让师生回归阅读的本原，改变了阅读教学的痼疾，充分发挥了阅读策略指导的优势，“群文”更容易促进学生的自由探究。
随后，天水市新华门小学教导主任景黎霞对两位教师的示范课和两位校长的主题讲座从“发现至上、猜想大胆、读写共生”等三个方面进行了点评，并分享了自己对群文阅读教学的几点思考。
参训教师纷纷表示，通过聆听群文阅读示范课、专题讲座和精彩点评，每位语文教师都收获满满，受益匪浅。通过培训，大家清晰地认识到群文阅读不仅仅是一种教学方式，更是一种教学理念，在教学实践中只有坚持运用群文阅读理念指导语文教学，给学生一把打开阅读之门的钥匙，拓展学生阅读视野，教给学生阅读方法，才能让语文课堂绽放精彩。
学党史 感党恩 跟党走
清水县教育系统开展党史知识竞赛
本报讯【新天水·天水日报通讯员王丹】为引导广大师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。6月10日至11日，清水县教育系统举行以“学党史·感党恩·跟党走”为主题的青少年党史知识竞赛活动。
本次知识竞赛采用选拔赛、初赛和决赛的方式进行。由各学校、学区，选拔优秀选手组成代表队参加初赛，经初赛7个场次的比赛，决出中学组、小学组、教师组每场第一名进入决赛。决赛采用现场答题形式进行，分个人必答题、集体共答题、抢答题、风险题四类。整场竞赛气氛严肃热烈，各参赛队员精神饱满、团结协作、配合默契，展示了较强的理论素质和良好的精神风貌。
本次活动旨在以知识竞赛的方式深入开展党史学习教育，激励全县师生“学党史、悟思想、办实事、开新局。”以赛促学，多措并举营造党史学习教育浓厚氛围，让党史学习教育接地气、有声势、有实效，为建党100周年献礼。
庆祝建党百年 助力乡村振兴
武山县教育局在帮扶村举行文艺慰问演出
本报讯【新天水·天水日报通讯员宋全胜 王开泰 侯亚维】6月10日，武山县教育局在帮扶村山丹镇任山村举办主题为“知党史、感党恩、跟党走”庆祝建党百年，助力乡村振兴文艺演出暨“心系党员、温暖同行”慰问帮扶活动。
文艺汇演包含了乐器独奏、舞蹈、独唱等。演出在《再唱山歌给党听》中拉开序幕，随后形式多样的节目轮番上演，既有动听悠扬的歌曲《祖国你好》，也有韵味十足的独舞串烧《初心》《珊瑚颂》《唱支山歌给党听》，以及独具特色的说唱《武山味道》《武山酒曲》等精心编排的节目。一曲曲婉转的红歌、一幕幕精彩的演出，赢得了现场群众的阵阵掌声。
此次慰问活动让村民们享受文化精神食粮的同时，也进一步营造了乡村党史学习教育的良好氛围，把党的温暖输送到了每一个乡村党员的心里，提振了广大村民积极参与乡村振兴的信心和决心。
县教育局负责人表示，将一如既往地为任山村村民做好帮扶工作，同时充分发挥教育扶贫的行业优势，助力美丽乡村建设、打造最美乡村校园，为全县乡村振兴作出应有的贡献。
秦州区教育系统举行南片学区党史知识竞赛
本报讯【新天水·天水日报特约记者郭小亮】为引导广大党员教师重温党的光辉历史，继承和弘扬党的优良传统，6月9日，秦州区教育系统庆祝建党100周年“党史知识竞赛”南片赛区在娘娘坝中心小学开赛。来自秦州区南片学区的11个代表队参赛，比赛分教师组和学生组两组进行。
比赛涵盖了基层党建相关理论知识、中国革命史、中国共产党史和精准扶贫政策等内容，形式活泼，主题鲜明，重点突出；比赛现场气氛紧张而热烈，掌声不断。
此次党史知识竞赛丰富了党史学习教育的形式，加深了广大党员教师对党史的认识、理解，充分调动了大家学习党史的自觉性和积极性，掀起了学区党史学习教育的热潮。
6月13日，甘谷县康庄中学举行主题为
6月13日，甘谷县康庄中学举行主题为“逐梦青春，扬帆启航”2021届初三级毕业典礼。初三级全体师生及校领导齐聚一堂，共同回忆一起走过的美好时光。
新天水·天水日报通讯员赵银淑 摄
清水县西关小学
文艺展演进社区
本报讯【新天水·天水日报通讯员郭育峰】为庆祝中国共产党成立100周年，不断丰富居民的精神文化生活，6月11日，清水县西关小学在清水县永清镇西关社区举办以《童心向党、献礼百年》为主题的庆祝建党一百周年文艺节目展演暨新时代文明实践站活动。
孩子们给社区居民们表演了诗朗诵《不朽的赞歌》、古筝独奏《我的祖国》、群口快板《祖国颂》、课本剧《金色的鱼钩》、秦腔演唱《血泪仇》、舞蹈《名字——叫中国》等多个精彩纷呈的节目，赢得了现场观众的热烈掌声和阵阵喝彩。
活动中，西关小学志愿者向群众发放了《防电信诈骗宣传资料》《防溺水致家长的一封信》《疫情防控宣传资料》《交通安全宣传手册》及《控辍保学宣传资料》。
此次活动充分展现了少先队员良好的精神风貌，弘扬了奉献互助、勇于担当的新时代志愿者精神，丰富了社区居民的精神文化生活，促进了和谐社区的建设。
我给城市纠错字
错字地点：天水市秦州区七里墩桥头东“天水市建设工程规划监督公示牌”
错字内容：“2-24层（底下2层）”中的“底”应改为“地”
纠错人：天水市逸夫实验中学七年级一班谢思榆
育苗园里苗茁壮
——清水县永清镇毓秀育苗幼儿园特色办园记 新天水·天水日报记者闫锁田
“幼儿园是个温暖的家，老师就像妈妈。”这是清水县毓秀育苗幼儿园孩子的切身感受。
大（2）班蒋欣怡奶奶任悄儿对记者说：“儿子常年在外打工，我一个人带着孙子，自从她上了幼儿园，生日几乎都在园里过，园里为孩子准备了生日蛋糕，又买了新衣服，我十分感动。”
清水县毓秀育苗幼儿园创办于2018年，是一所民办幼儿园，园里孩子大部分来自农村，留守儿童和进城务工随迁子女居多。为此，幼儿园每学期都要开展“老师，像妈妈”活动，由老师为孩子们亲手制作礼物，给他们集体过生日，老师们扮演着爸爸、妈妈的角色来陪伴孩子，一起做游戏、做手工、讲故事等，让孩子们感受到家的温馨。
毓秀育苗幼儿园是按照县级示范性标准化幼儿园建设，现有幼儿520名，教职工45人。近年来，该园秉承“育苗以爱、树苗以德、培苗以道”的办园理念，坚持“幼儿快乐、家长放心、社会认可”发展目标，注重幼儿综合素质的培养，促进幼儿的健康快乐成长。
毓秀育苗幼儿拓展游戏，使每一位幼儿体验成功的快乐
毓秀育苗幼儿园的教学以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学、学中玩，体验成功的快乐。
据了解，园里近三年先后投入180余万元，建起科学国学室、图书阅览室、生活体验馆等功能教室，多媒体一体机、钢琴等现代化教学设备齐全，配有大型游戏滑梯、钻洞、拱门、手推车等玩具和体育器材1000余套，各班教室创设了“美工区、表演区、建构区、编织区、图书区”和种植区等特色区域。
“课程设置除开设教育部规定的五大领域课程外，开设了奥尔夫音乐、礼仪教育、幼儿绘画、花式篮球、经典国学、创意木工等寓教于乐的课程，通过唱歌、舞蹈、绘画、手工、表演游戏等形式融入教学全过程。”园长张娟说。
记者在采访中了解到，该园的国学室，重点以传统文化、古典礼仪讲授学习为主；木工坊则重点以培养幼儿动手、操作能力和创新能力为主；非洲鼓室重点以训炼幼儿节奏感、身体协调能力、团队协作精神为主。同时，定期举办美工作品展、大型文艺汇演、早期阅读评比等活动，让孩子们在快乐健康的氛围中成长。
精心育苗，让幼儿在快乐中成长
毓秀育苗幼儿园充分利用课前课后、下午户外活动时间，组织自由活动，让孩子们按自己的喜爱和意愿进行游戏。
大三班的一位小女孩子由爷爷抚养，孩子个人卫生和生活习惯比较差，班主任李璐见状，特意与家长沟通，制定了家园共育方案，教孩子洗头、穿衣叠被、整理学习用品，通过不断的关心教导，这个小女孩的生活习惯得到改善，在幼儿园举办的“生活技能”比赛中还拿到了第二名的好成绩。
小一班的周诗博刚到幼儿园时，吃饭是个大难题，每到吃饭时总是拿着勺子在碗里捣鼓，就是不吃，班主任何丽于是每天陪孩子一起吃饭，细心教孩子用勺拿筷的方法，鼓励孩子自己吃饭，吃饭不挑食，经过一段时间一点一滴的细心教导，孩子终于学会了使用勺子、筷子，而且也养也了吃饭不挑食的习惯。
以情育人，让爱得到传承
毓秀育苗幼儿园积极主动承担社会责任，开展了“一对一献爱心”等公益活动，2018年以来，先后资助留守儿童和家庭有困难的孩子180名，捐款3.5万元，捐助价值5万元的衣服和学习生活用品；在脱贫攻坚战中，为36户贫困户捐款捐物，帮助其脱贫，还多次在山门镇开展送教下乡手拉手活动。此外，还先后安置了100余名农村家庭困难人员和待业大学毕业生在幼儿园就业。
“我们‘一对一献爱心’团队虽然付出了时间、付出了精力，但能用自己微薄的力量帮助需要帮助的孩子，为他们送去关爱，这很值得。”张娟说。
学前教育宣传月
校园处处绽放文明之花
——记甘肃省文明校园天水农业学校
综合
2021年6月20日 星期日 责任编辑/编辑：张 娟
□新天水·天水日报
记者余碧波
一草一木皆生命，一枝一叶总关情。近日，当记者来到天水农业学校时，微风不躁，阳光正好，宽敞的运动场、干净整洁的教学楼……文明标语随处可见，热情的老师、勤奋的学生，在天水农校的校园里，一切都是那么美好。2018年，天水农校荣获甘肃省文明校园称号。
近年来，天水农校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以《全国文明校园创建管理办法》和《甘肃省文明校园管理办法》为依据，围绕立德树人根本任务，扎实深入开展文明校园创建活动。
坚持立德树人
彰显德育品牌
天水农校持续推行“关爱、激励、严管、养成、重诺”德育工作模式，把“立德树人”教育贯穿在教育教学活动始终。加强思想政治课建设。实施德育课程进课堂、人文素养进课堂、中华优秀传统文化进课堂、地域文化进课堂，推动思政课教学改革创新，努力打造学生想听爱学的“热门课”，增强了思想政治课教育实效，构建了具有时代特征和农校特色的校园文化。该校还配齐思想政治课教师，推选1名教师为省教育工委思政课分类指导委员会委员，选派4名思想政治课教师参加思想政治课教学改革省级培训。在各科教师中开展思想政治教育进课堂，在教学过程中实现教育思想政治的全方位和全覆盖。
学校组织开展了五届校园文化月系列活动，举办了两届“双十佳”表彰活动，2020年，组织召开了2020届学生毕业典礼、首届成人典礼，构建了具有时代特征和农校特色的校园文化。学校还加强心理健康教育，去年，学校被评为天水市心理健康示范学校。
校园文化的开展，让学生在潜移默化中受到熏陶，健康快乐成长。
完善阵地建设
营造育人环境
天水农校建有书画室、校荣誉室、舞蹈厅、学生活动中心、学术报告厅等文化阵地，并充分发挥广播、橱窗、黑板报等宣传作用，形成了良好文化氛围建设的主阵地。通过创建“天水农业学校”公众平台，加强了学生的日常行为教育、职业规范教育、创业意识教育，每年举办“校园文化月”系列活动，初步构建了具有时代特征和职教特色的校园文化。学校建立完善了学生社团，积极引导学生参加第二课堂活动。成立了八个学生社团，利用课外活动时间，组织开展了第二课堂兴趣小组活动，丰富了校园文化生活。学校团委在学校党政和团市委的领导下，负责学校共青团工作。成立由学校学生科直接领导、校团委具体指导的学生会，积极参与学生管理的各个方面。
优化校园环境
打造和谐校园
从2015年开始，天水农校申报立项了天水农业学校扩建项目（包含学术报告厅、体育运动中心、学生公寓楼等8个子项目）、涉农专业科研用房项目、室外消防系统及操场外围工程、现代职业教育专项等18个项目，投入资金近3亿元。目前，所有在建工程已基本竣工，学术报告厅、体育运动中心、学生公寓楼现已投入使用。学校还积极开展教职工文体活动，丰富教职工的业余文化生活。组织开展了乒乓球、象棋比赛；参加了清水县2020年“庆国庆”干部职工全民健身徒步走活动；参加了中央电视台走进清水节目录制工作。学校先后被评为“全国职业教育先进单位”“全国绿化模范单位”“全国农村成人教育先进单位”“省级文明单位”等荣誉称号。
文明是一阵清风，它轻拂过人们的心灵，让每一个灵魂甘之如饴；文明是一场春雨，它滋润了干涸已久的大地，还大地一片欣欣向荣；文明是一盏明灯，它照亮了校园的每一个角落，照映着这个校园的蓬勃发展。自成功创建省级文明校园以来，天水农校全体师生以高涨的热情，用自己的实际行动宣传文明、营造文明、扩散文明，希望通过文明的传召，来提高周边群体的人文素养，改变以往的陈规陋习，共建美丽、和谐、幸福的新型校园。
一片丹心护新苗 深情牵手向未来
——天水市关工委关心关爱未成年人成长综述
青少年是国家的希望和民族的未来，如何让他们茁壮成长一直是社会各界普遍关心的问题。在天水大地，有这种一群双鬓斑白的老人，他们怀着一份强烈的责任感，奔走在校园内外、活跃在社区乡村，“急党政所急、想青少年所需”，用挚爱之心、关切之情，为青少年做好事、办实事、解难事，他们就是由我市老干部、老战士、老专家、老教师、老模范这“五老”组成的一个特殊“群众性工作组织”——天水市关工委。
近年来，天水市关工委以青少年思想道德教育为主线，以主题教育实践活动和帮扶弱势青少年为载体，以基层基础建设为抓手，在教育、引导、关爱、保护未成年人方面做了大量卓有成效的工作，赢得了社会各界的广泛赞誉。
开展主题教育
培育时代新人
十年树木，百年树人。天水市关工委秉承“以人为本、德育为先、践行为要”的理念，每年确定一个主题，组织“五老”进农村、进社区、进学校，先后开展了“学党史、颂党恩、跟党走”、“心向党、讲品德、明形势、见行动”、“老少共筑中国梦”、“传承红色基因，争做时代新人”等教育活动，5年来举办各种形式的报告会、宣讲会885场次，48万名青少年相继参与；发挥“五老”优势，在基层、社区、学校开办假日学校、道德课堂，在农村开展“讲学创奔”，在学校开展“双学双争”，把立德树人渗透到教育的各个环节，促进青少年全面发展；积极探索构建“家校社共育”模式，开展“好家风育美德”活动，编印《家长培训讲授文集》，组团巡回举办“儿童美德家长培训班”，5年来，共举办儿童美德教育家长培训班89场，培训家长1.2万人。同时，市关工委挖掘各种红色教育资源，建立市级关心下一代教育基地8个，组织15万多名中小学生参观。此外，依托各类教育阵地开展喜闻乐见、寓教于乐的实践活动，举办国学经典诵读、少儿国学风采大赛、“文明风采”竞赛、“红领巾心向党”、“喜迎十九大、高歌颂党恩”主题朗诵、“天水美德少年”评选、争做优秀小公民、环保小卫士等活动，为青少年践行社会主义核心价值观，起到了积极的促进作用。
助力脱贫攻坚
帮扶困境青少年
莫道桑榆晚，为霞尚满天。天水市关工委始终坚持教育引导和关爱帮扶并重，重点加强对留守儿童、残疾儿童等特殊青少年群体的关爱帮扶，通过建立救助基金、开展结对帮扶、实施关爱项目等多种方式，努力为青少年健康成长做好事、办实事、解难事。以关工委各类基金、协会为纽带，发挥“五老”作用，主动联系爱心企业、爱心人士，参与捐资助学活动，一大批失学、辍学和生活困难的青少年在关工委牵线搭桥下完成学业。市关工委与香港明德慈善教育基金会合作，开展了“缔造梦想助学计划”助学活动，为52名贫困大学生发放资助金26.4万元。麦积、武山、清水、秦州等县区建立了“少年儿童救助金”“圆梦助学基金会”“建新助学金”“一对一献爱心”贫困儿童资助协会、“雨东救助中心”等救助组织，募集资金1850多万元，近5年，全市关工委系统救助贫困青少年6244名，发放救助金911.8万元。
此外，市关工委积极争取项目扶持，投入440多万元，在秦州、麦积、秦安、清水、武山等5县区56所农村中小学校配备了“春苗营养厨房”设施、建成80所“朝阳计划”卫生室；在麦积区甘泉中学实施了投资50万元的全国关心下一代教育示范基地项目；在秦州、清水、麦积投资20万元建成了4个“校园开心农场”；在甘谷、张川县19所农村学校投资19万元实施了“爱心书屋”项目；全市开展了“千人救助”“千人培训”计划，累计争取项目资金523万元，12万多名青少年受益。
发挥“五老”优势
优化成长环境
天水市关工委立足青少年的身心特点、成长规律以及各种现实问题，充分发挥“五老”的优势，积极为青少年健康成长创造条件，以“关爱明天、普法先行”活动为载体，在全市开展“零犯罪学校（社区、村）”创建、“模拟法庭”、“双零”学校、法制讲堂等活动，260多位“五老”担任普法宣讲员和法制副校长，成立“学雷锋”团队130多个，4000多名“五老”参与志愿者队伍。5年来，全市累计举办各类法制讲座、讲堂、报告会610场次。发挥省级“五老”网吧义务监督员的作用，与文化、工商、公安等部门建立互动机制，努力净化社会文化环境。5年来，全市共巡查网吧150多次，劝导青少年200多名，转化“网瘾”青少年10多名，开展校园周边环境专项治理60多次。
目前，全市各级各类关工组织达到3443个，参与“五老”人数达1.4万人，县区、乡镇、城镇街道社区、中心小学以上各级学校、90%以上的村和有条件的机关事业单位全部建立了关工组织。市关工委连续5次分别荣获全国和全省关心下一代工作先进集体称号，全市有16个关工集体和97人先后被评为全国和全省先进个人。
□新天水·天水日报记者张娟
创建全国文明城市 关爱保护未成年人健康成长
不负韶华追梦人
中考必胜
关注
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2021年6月20日 星期日 责任编辑：张 娟 编 辑：赵晓玲
6月18日，随着最后一门考试的结束，为期三天的2021年中考落下帷幕，我市8.3万名学子完成人生的首次“大考”，学子们陆续走出考场，脸上写满了轻松与自信。
据了解，今年全市中考共报考83769人，参加高中阶段招生考试的考生中，九年级42868人，八年级40901人。全市共设7个考区，42个考点，3025个考场。
中考期间，时断时续的小雨，给夏日里赶考的学子送来了清凉。16日上午，记者在天水一中、市六中、天水市逸夫实验中学、新华门小学等考点看到，在离开考还有近一个小时的时间里，许多考生陆续到达考点，在工作人员的组织下有序排队，通过测温棚依次进入考场。在考点前的警戒线外，有不少送考老师，他们挨个为自己的学生加油鼓劲，缓解他们的紧张情绪；有许多家长送完孩子后没有离开，而是站在附近等候，默默用自己的方式为孩子加油鼓劲。
为确保实现“平安中考、健康中考”，今年全市中考组织工作同普通高考同标准、同要求，针对疫情常态化的特殊形势，全市严格执行疫情防控要求，落实省教育厅“组考防疫工作”规定，建立外出返回考生健康监测台账，制定防疫防控方案和应急预案，多渠道储备防疫物资，确保涉考人员身体健康。
考试期间，市招考委成员单位各司其职，突出加强试卷安全保密、考点周边环境净化、交通秩序和食品安全等方面的排查整治，在交通出行、噪音治理、信息安全等方面全面加大保障力度，统筹做好考场防暑降温和突发天气应对工作，为考生创造一个安心、舒适的考试环境。
全市各考点落实“以人为本、服务考生”的理念，设立指导站、医疗站、饮水服务点等。同时，严格规定监考教师言行举止和仪容仪表，努力为考生创造良好的考试条件。考试期间，市招考委派出7个巡视组分赴各县区，对考试组织工作开展全天候、全过程、全方位巡视检查，确保中考平安、健康、有序进行。
□新天水·天水日报记者
张娟 姬旺芳 赵晓玲
逐梦路上奔跑的天水好少年
由市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联、市关工委主办的“新时代天水好少年”评选活动近日发布。经自下而上层层推荐，评审组严格评审，张舒扬等10名同学被授予2020年下半年“新时代天水好少年”荣誉称号。这些好少年品学兼优、事迹突出，他们从不同侧面展现了新时代青少年爱党爱国、自立自强、朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，特别是在疫情防控中表现突出的好少年，为广大未成年人树立了学习榜样。
李浩伟，是张家川县张川镇中学八年级十三班的一名学生。他尊敬师长、团结同学、勤奋学习、品学兼优，在许多方面严格要求自己，并取得一定的成绩。从小学一年级至今，他曾担任过班长、课代表，每一次考试成绩名列前茅，并且在小学六年级时就被评为“张家川美德少年”。
李浩伟
郭沁，是武山县洛门镇第二小学五年级三班的学生。她尊敬老师、团结同学、乐于助人、爱护公物，在学习上认真刻苦、勤学钻研，各科成绩优异；在学校和班级中，能出色地完成老师交给她的各项学习任务；她德、智、体、美、劳全面发展，是同学们学习的榜样。
郭沁
陈红凡，是清水县远门镇中学八年级一班学生。她生在一个苦难的家庭里，从她记事起，妈妈就有病，爸爸离家出走。懂事的她和爷爷奶奶一起照顾着犯病的妈妈，一家人的日子过得紧紧巴巴。苦难的生活并没有让她萎靡，良好的读书习惯不仅让她一直保持着优异的学习成绩，也让变得越来越开朗、坚强、勤快。
陈红凡
任武
任武，是清水县玉屏中心小学六年级学生。家里5口人，母亲瘫卧在床十几年，2017年父亲又不幸患有脑梗塞后遗症行动不便，哥哥姐姐外出打工，这样的家庭环境使得这个小小的少年比同龄的同学更加坚强、懂事，他对父母无微不至的照料，深深感动着身边的同学和老师，他的行动充分展现了新时代小学生应该具有的美德。
李蕊蕊，是张家川县张家川镇中学八年级六班学生，她身上处处充满着新时代好少年的美丽：诚实稳重、为人谦逊、勤奋好学，她有责任心、有爱心、有毅力、有担当，是一名品学兼优的好学生，小小年纪，却以良好的思想素质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
李蕊蕊
张舒扬，是天水市第三小学五二班学习委员，校少先队副大队长，她是一个爱学习，爱劳动，敢于担当，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展的好少年，先后多次荣获校“五小好儿童”“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干部”称号，多次在钢琴、演讲、书法、运动会、科学实践、语数英竞赛等活动中获奖。
张舒扬
刘欣瑶，是麦积区天成学校七年级8班学生。两岁时，父母离异，她就一直与姥姥姥爷一起生活，两位老人有冠心病和高血压，不幸的生活经历并没有让刘欣瑶退缩，反而锻炼了她较强的生活自理能力，她在生活上乐观向上、在学习上勤奋努力，邻居都说她懂事乖巧、讨人喜欢，老师们都说她勤奋刻苦、品学兼优。
刘欣瑶
王奕涵
王奕涵，是天水市实验小学一名品学兼优的好学生，更是一位乐于助人的小老师。对有困难的同学，总能伸出援助之手，尽自己所能给予帮助。有同学上课忘了带学习用具，她总是将自己心爱的文具借给他们；有的同学基础差，学习中有困难，她总是一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止，是老师眼中的好学生，也是同学们心中的好榜样。
戴政旭，是秦安县兴国镇初级中学2019级（13）班学生。他刻苦学习、自强不息，是一名品学兼优的新时代好少年；他热爱生活，用爱心、信心、诚心、恒心做好每一件事；他志存高远，从小接受红色教育，秉持“现在好好读书，将来成为一个对社会有贡献的人”的信念。
戴政旭
雷嘉仪，是甘谷县四中学生，出生于甘谷县磐安镇南街村的一个贫困家庭。在小学毕业考试中以全学区第一名的成绩考入了磐安初中，在中考中以第一名的好成绩考入了甘谷四中。在班里，她担任学习委员，以身作则，带领帮助同学共同进步，受到了同学们的好评。
雷嘉仪
打造心灵的花园
——读《秘密花园》有感天水市建设路第二小学六年级三班 彭玺钰
《秘密花园》是一部既温情又有紧张悬念的书。让我们跟随主人公玛丽走进秘密花园，去感受它的神奇、它的温暖。
美国女作家博内特用清新的文笔写出了一个长相难看、性情乖戾的玛丽在遭遇家庭变故后，寄居于舅舅家——英国一座大庄园，经历的种种离奇、有趣的事。在那里，友好的大自然的小伙伴狄克在不经意间改变了她。而她也用善良、纯真、向上的精神感染了庄园中的另一个人——性格怪异的柯林。这股源泉来自大自然的力量，唤醒了玛丽沉睡的心灵、唤醒了柯林求生的意识，也唤醒了孤僻的舅舅克莱蒙先生……
一种说不出的神秘感驱使我一步步走向秘密花园，充满温情的故事结尾让我心中涌动着一股暖流。脾气古怪的玛丽在玛莎的感召下开始走进自然，热爱自然界的一切生命。脾气暴躁、固执颓废的柯林在玛丽和狄克引领下，不仅感受到了新鲜空气和花香，还拥有了全新的见闻以及重新热爱生活的信念……
命运如何，快乐与否，其实掌握在我们自己手中。只要我们拥有一颗热爱生活、乐观向上的心，就一定能消除人生道路上的一切阴霾，拨开乌云见彩虹；就能像一个出色的舵手改变航向，将人生的航船驶向一个美丽的远方。
秘密花园不仅是一个普通的花园，更是一个心灵的花园，让我们回味无穷。古今中外，多少黯然的生命因热爱生命、乐观向上而绽放出不一样的光彩。海伦·凯勒，这个感动世界的传奇女作家幼时患病，双耳失聪、双目失明，却创造了无数的奇迹。五岁患脊髓病、胸部以下全部瘫痪的张海迪用自信自强书写了自己精彩的人生。在人生道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你用怎样的心态去对待。
较之他们，我们拥有健全的身体，还有什么理由不去诠释生命的美丽？从主人公身上，我们可以感受到生活就像是你心灵的花园，你沮丧、颓废，用眼睛面对生活，那么心中的花园会笼罩在黑暗之中；反之，若你热爱生活，乐观去面对生活的时候，你心灵的花园会变得像秘密花园一样美丽，绽放夺目的光彩！
美丽的沙湖
天水市建二小学四五班 薛博文
沙湖，一个大自然中的美丽景观，人间的美妙仙境。
沙湖位于宁夏的石嘴山市平罗县境内，以自然景观为主，有沙、水、苇、鸟、山五大景观。沙坡上沙子遍地，只有一点草。远远望去，黄色的沙子在太阳映照下，金光闪闪，好像上面有黄金珠宝似的，并且沙子特别细小，踩在上面，就像踩到了一张舒服的毯子。
那清澈的湖水蓝蓝的，像天空一样，也像一面明亮的大镜子，卧在山边。湖水上，有一群鸭子十分顽皮，有的在戏水，有的在洗澡，有的漫无目的地游来游去，神情自若。湖上那绿色的芦苇，把头探出来，聚成一丛丛，有时随着风来一支舞，时不时飞来几只麻雀，立在枝头，却因芦苇的晃动又急急忙忙飞走了。偶尔有一只鸭子从这面进去，从那面出来，好像穿越了时空。
咱们再到鸟岛上去看看吧！想去鸟岛，那坐船是必不可少的。上了岛，恰好遇到小鸟们表演节目，第一个节目是小鹦鹉骑自行车，引得大家哈哈大笑；第二个节目是红鹦鹉跳花环，喝彩声更是此起彼伏；最后一个节目，所有的小鸟全部上场在那唱歌跳舞，现场气氛达到了高潮。
从鸟岛出来，游客们都一窝蜂地往沙山上爬。沙山上全是金黄色的沙子，和三五成群的人。我们一家也赶紧脱了鞋，跑上沙坡。沙子是那么的细腻，那么的温柔。我们买了一把塑料铲子，玩起了“栽人游戏”。我先把爸爸的双腿栽进坑里，心想这下他可跑不动啦！可想不到，爸爸一抬腿就踢开了我那不堪一击的“金沙封印”。他一把摁住我，把我的半个身子都盖上了轻柔的“沙被”，但我一个蛟龙翻身，“沙被”就轻轻抖落在地。感觉真好玩！
我们又买了两个大小不同的水桶，装满沙子，倒扣在沙地上，堆成了一座座城堡。我扮演着那个十恶不赦的打起仗来不要命的贝利亚奥特曼，一脚毁灭一个城堡，那感觉真带劲！正当我得意忘形的时候，一不小心，脚下一个趔趄，自己掉进了本为老爸精心设计的陷阱里，弄得我一嘴沙子，真是狼狈不堪，笑得老妈直不起腰来。唉，这可真是以其人之道还治其人之身啊！
快乐的时光就像沙子一样，一点一点地流失了，到了傍晚，我们恋恋不舍地踏上了归程。
沙湖，一处迷人的景观，一个令人心旷神怡的地方。
桃 乡
秦安县兴国四小五五班 张佳睿 指导教师：杨堪旺
漫步在葫芦河风情线，花朵一团团一簇簇，争妍斗艳，美丽无比。有金灿灿的连翘，有紫莹莹的丁香，有粉嘟嘟的海棠，还有洁白如玉的玉兰……人工湖畔，杨柳依依，绿草茵茵，走在鹅卵石铺就的小道上，每走一步都像是踩着一个别样的春天。
对有着“桃之乡”美誉的秦安来说，桃花自然是当之无愧的主角，“桃之夭夭，灼灼其华”，即使是万千种千娇百媚的花儿，此刻在桃花前也要逊色三分。秦安县城附近的何湾、李堡、康坡……到处的山湾，都成了桃花的世界，站在山脚下仰望，好似一条条从天而降的粉色瀑布，沿着梯田边的羊肠小道慢慢前行，淡淡花香扑鼻而来，蜜蜂一如既往，勤勤恳恳地在花间忙碌，传花粉、酿蜂蜜，与田间挥着锄头劳作的农民伯伯一样，也在酿造着生活的“甜”。
爬上山顶，俯瞰四野，脚下层层梯田，如粉色的飘带，仰望蓝天，明净如镜，白云悠悠，近在咫尺，仿佛一伸手就能触到一朵莲花般的云。
沐着春风，徜徉在桃花的海洋里，心也似风筝自由地飞了起来。闭上眼睛，张开双臂，任由快乐在和煦的阳光与温暖的春风里自由飞翔。让春风把我们的内心打扫得一尘不染，也给灵魂一个干净广阔的空间。
四月，芳香四溢，引来了蜜蜂、蝴蝶、燕子……还有远道而来的客人、游子，他们迫不及待地来到桃花会的现场，一首《桃红大地湾》，优美的歌曲，诉说着这座有着八千年悠久历史文化的小城，我们的祖先在这片古老的家园里一步步走向光明，走向明天。
丝丝酥雨飘然落下，花更艳了，草更绿了。看！那些花草树木浑身上下都像戴满了晶莹透亮的珍珠，高贵典雅，也许它比珍珠还要珍贵呢。
桃乡欢迎您！
“六一”之梦
天水市实验小学六一班 张梓萱 指导教师：妥金录
“六一”之梦
像一粒小小的种子
埋在心底
在童年的最后一个“六一”
我的梦想生根发芽
宛如一棵小树
等待开花结果
“六一”之梦——
愿同学之间永远嬉戏玩耍
永远在一起欢歌笑语
聆听老师的教诲、爸妈的叮嘱
看着操场上飞奔的身影
看着徒手打乒乓球的同学
思念校园杏花的香味
唯愿我们不要长大
时间永远定格在十二岁的“六一”
“六一”之梦
似气球飞上天空
飘啊飘……
时 钟
天水市实验小学二四班 尚奕亭
我的家像个时钟
爸爸又矮又胖
是时针
妈妈又瘦又高
是秒针
而我是不快不慢的分针
祖国妈妈，我想悄悄对您说
武山县城关中心小学五四班 张靖琪
祖国妈妈
我愿我是一朵云
躺在您辽阔的怀抱里
您高兴时，我享受着风轻云淡
自由自在地在安定的轨道上悠悠徘徊
您不高兴时，我愿化作一滴细雨
从遥远的高空落下
滋润干渴的幼苗
祖国妈妈
我愿我是您美丽花园里的一朵小花
和您一起把世界点缀得更加美丽
祖国妈妈
我愿我是一棵树
我要全力以赴努力生长
我不能辜负您的丰饶
更不能辜负您的伟岸
完善评价体系 促进全面发展
特聘主持
胡筱岩 天水市一中
主持人：3月6日下午，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时强调，要围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。李克强总理在政府工作报告中也强调“深化教育评价改革”。“教育评价改革”再次成为两会代表委员和社会各界广泛关注的热点话题。
请您就如何以评价改革促进德智体美劳全面培养体系的构建，推动教育高质量发展，寻求评价改革落实落地路径提出自己的看法。
从评价看学生成长的重要意义
天水市一中 夏继荣
坚持以德为先、能力为重、全面发展，创新德智体美劳过程性评价办法，是新时代教育评价改革的一项重要内容。
在学校同质化与学生的学习方式单一的教育现实中，对分数的唯一崇拜已成为学校教育的日常生活，严重影响了学生的成长。现在的教育，应从学生的单一的知识学习向学生全面发展转变，全面发展更多是一种心智态度、精神面貌；而落实全面发展要抓好核心素养的落实，核心素养的特点是整体性，表现在学习对象的整体性，即真实问题、真实任务、真实境况；学习内容的整体性，即知识、能力、价值观的融通和应用；学习结果的整体性，即学习产品与成果，进步与发展。从这个意义上看，创新德智体美劳过程性评价办法则显得十分重要。
真正的学习是让学习者能体会到学习自身的意义和价值，现实中的学生学习大量的是训练，而不是学习。学习首先是生命需求，是成长需求，学生的好奇心、成就感、尊严感是成就学生学习过程的主要动力。单一的知识学习过程扼杀了学生成长的动力源泉，而德智体美劳过程性评价的意义就在于重新构建学生成长的良好环境，学生与成人一样，有尊严追求、成就需求、幸福需求。学生的生活有着独立的价值，我们不能把学生生活当作成人的准备。
德育的价值在于引导学生知道人生路上的方向与动力，没有德育，就如同在黑夜行走，看不到方向；智育的价值在于让你能看到天空与大海的无垠，鼓励你追求世界的美丽；运动会带来更好的专注力，这正是体育的价值所在；如果一个人看不到美，在成长中就体会不到生命的意义；而劳动使人体验到生命的价值。重建德智体美劳过程性评价办法，意义正在于此。
世界已经改变，如果我们还未改变，随着时间的变迁，当我们发现世界改变时，已是沧海桑田。
落实评价体系 共促高考改革
天水市一中 吕甜芳
2014年9月，国务院下发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，就“加强和改进普通高中学生综合素质评价”的问题从“重要意义”“基本原则”“评价内容”“评价程序”“组织管理”五方面提出指导意见。
值得关注的是，从2014年国务院确定上海、浙江为首批高考综合改革试点省市到现在，“各地评价标准不统一”“评价主体不确定”“高校录取参考不一致”等，使得综合素质评价难以真正和高考录取接轨。甘肃省作为第三批新高考改革的省份，笔者认为，可以从以下几方面来推进学生综合素质评价的落实和落地。
首先，明确教育与考试的关系问题。考试与教育的终极目标都是为了促进人的发展。因此，我们要认识到新课程改革与新高考改革的互动关系，正确认识新高考的评价体系对基础教育的促进作用。日常的教学要促进学生综合素质的提高，真正实现教书育人，这才是高考教育评价改革的最终目的。
其次，社会各方主体的共同参与。如果能够在评价机制中，社会各方共同实施，明确责任，共同完善，互相监督，那么，考试的公平就可真正实现。
再次，核心技术的使用。在大数据时代，如果要实现多方共同实施、共同监督，“区块链技术”是一个可以参考使用的核心技术。“区块链技术”中，所有交易信息都将被加密编码、存储和快捷校验，既能确保数据不被篡改，也可对区块数据进行定位和溯源。
最后，高校应向外明确公布参考标准。在招考制度“两依据，一参考”中，参考的内容是学生综合素质，参考的主体是各个高校。那么，各个院校如果不能够对外明确录取时的参考标准，那么将影响大众对其制度的认可度和信任度。对此，高中和高校应加强交流与沟通，这样学生素质评价才可有据可循。
总之，改革的道路不是一帆风顺的。我们作为教育工作者，一定要坚持立德树人的教育理念，坚定改革方向不动摇，在前进中不断摸索，共同保证教育评价改革的真正落实和落地。
如何落实普通高中学校学生综合评价
天水市一中 韩云亮
随着全国各省市新高考改革的推进，各省市探索普通高中学生评价体系，逐步形成“两依据、一参考”的高考录取模式。我省将于2021年秋季启动新高考改革，基本遵循其它省市相对比较成熟模式。天水市一中也将在省市政策的范围内，积极探索评价改革落地落实的新举措，切实促进学生德智体美劳全面发展。
首先，参加统一高考，指语文、数学、外语三科高考科目，高考作为评价的重要方面，不仅考查学生的知识与能力，而且还以命题方式对学生德智体美劳“五育”方面有所考查，所以我们在日常教学中，更加注重对学生德智体美劳各方面的培养。
其次，学生参加普通高中学业水平考试，主要是对学生“智”方面的考查。普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育部有关规定，由省级教育行政部门组织实施的国家考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。
再次，基于学生成长发展事实，将对学生高中三年的学业修习状况、核心素养和日常行为表现进行系统的综合素质评价，旨在客观反映学生德智体美劳全面发展情况。天水市一中将利用智慧校园建设搭建学生综合素质评价系统，建立科学合理、操作简便的综合素质评价体系，最终形成每位学生综合素质评价报告。评价内容将主要分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。
思想品德方面主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现；学业水平方面主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等；身心健康方面主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等；艺术素养方面主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力；社会实践方面主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
要落实“立德树人”根本任务，普通高中学校对学生综合评价发挥着重要作用，我们将进一步健全评价机制，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，使得高中学生综合评价落地、落实，在育人方面发挥其更大的作用。
深化教育评价改革的点滴思考
天水市一中 鲍亚超
习近平总书记曾提出“三全育人”，即：“全员育人、全程育人、全方位育人”，后来在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，即“五育并举”。要建设更高水平的人才培养体系，助推“三全育人”“五育并举”，把立德树人根本任务落到实处就需要不断深化教育评价改革。
首先要高度关注育人机制的评价导向。教育评价改革应形成协同推进的机制，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观。同时还必须坚持鲜明的问题导向与目标导向，既融通中外，积极借鉴国际教育评价的理念，又扎根中国大地，坚持中国特色，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。
其次要注重健全教育评价的标准体系。唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的本质是教育评价标准的过度单一化、简单化，背离了教育评价的初衷。健全教育评价标准体系，要着力改革政府教育工作评价，坚决破除不正确的教育政绩观；着力改革学校评价，坚决破除唯升学的倾向，推进落实立德树人根本任务；着力改革教师评价，坚持把师德师风作为第一标准，推进教师践行教书育人使命；着力改革学生评价，破除唯分数的倾向，促进德智体美劳全面发展；着力改革用人评价，扭转唯学历的用人导向，共同营造教育发展良好环境。
再次要把握教育评价的科学方法。科学的评价方法应统筹兼顾、综合施策，《深化新时代教育评价改革总体方案》首次提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”的要求，对评价方法的改革具有十分重要的意义。
最后还需积极探索教育评价的新技术。发挥好人工智能、大数据信息技术的作用，利用教育质量监测数据平台、学生综合素质评价系统、国家统一的学籍库等长期积累的数据资源，探索开展评价对象全过程的纵向评价、德智体美劳全要素的横向评价，提高教育评价的科学性，努力追求教育评价的减负增效。
2021/06/20
教育周刊七版
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