前一版 下一版 2021年07月11日

用爱托起“折翼天使”的翅膀 ——记“全国先进基层党组织”天水市特殊教育学校党支部□新天水·天水日报记者 景春燕 　　“每一个孩子都是祖国的花朵，每一朵花都有盛开的理由，尽管这里的花朵有点特殊，但他们善良、可爱、阳光，需要教师倾注更多的关心和爱护，用特殊的教育方式引导他们、训练他们，让他们在党的教育阳光的普照之下快乐成长。”近日，记者在天水市特殊教育学校采访时，学校党支部书记、校长董吾衍如是说。
　　近年来，天水市特殊教育学校全面贯彻党的教育方针，把大爱理念贯穿到教育教学全过程，用爱心浇灌每一棵幼苗、呵护每一个孩子，让每个特殊儿童少年享有更好的教育，学校也因此收获了很多荣誉：2006年，被共青团中央、中央综治办、教育部授予“优秀青少年维权岗”称号；2010年，被教育部、中国残联授予“全国特殊艺术人才培养基地”称号；2014年，被国务院残疾人工作委员会授予“残疾人之家”称号；2017年，被甘肃省人民政府授予“甘肃省教育系统先进集体”称号；学校党支部先后五次被市教育工委评为“先进基层党组织”；2021年6月，天水市特殊教育学校党支部被党中央表彰为“全国先进基层党组织”。

　　天水市特殊教育学校现有教职工122人，设小学、初中和职业高中部，有教学班36个，学生419名，服务于天水本市及陇东南特殊教育群体。学校党支部隶属于中共天水市委教育工作委员会，多年来，始终推行“双培养”工作，8名党员成长为省、市级骨干教师和学科带头人，10名教学骨干发展为党员，党员数量由2016年的33名增加到现在的40名，进一步增强了支部的生机活力。
　　“把党的阳光普照到每个残疾孩子和家长的心坎上，让党徽闪耀爱的光芒。”这是市特殊教育学校党支部永恒的追求和目标。在党支部的带领下，学校全体党员教师处处以身示范，用实际行动践行着爱的承诺。
　　特教学校的学生由两部分组成，一部分是在校生，另一部分是送教生。送教上门，主要是为了解决无法到校上学的重度残疾孩子上学难问题。2017年9月，学校开展“送教上门”活动，组建了一支由3名党员和1名骨干教师组成的送教队伍。
　　1988年参加工作的党员教师、校教务处副主任杨巧菊就是送教队伍中的一员。“通过1个多月的摸底，走了100多个村庄，确定了65名送教学生。为每个学生一个月送教两次，每次2个课时，主要为他们送知识、送康复、送培训、送温暖。”杨巧菊说，刚开始很多家长对教师上门送教是排斥的，老师们就一次又一次带着干粮按时送教，克服了路途远、交通难、餐饮无保障等各种困难，及时将党和政府的温暖送到了困难弱势家庭，慢慢地得到了家庭和残疾孩子的信任。
　　麦积区新阳镇16岁女孩小雨（化名）患有智力障碍，伴有自闭症，见到陌生人就会躲得远远的。杨巧菊通过和小雨的妈妈交流，得知小雨曾上过一段时间的幼儿园，“爱听老师放音乐，还爱跟着跳”。小雨妈妈两句不经意的话，让杨巧菊找到了走进小雨心门的“钥匙”。“我用手机播放音乐，她听到后就慢慢向我靠近。我跟着音乐做两个动作，她就模仿我的样子”，渐渐地，小雨和杨老师熟悉了，老师拿着带有词语、图画的卡片，让她跟读，但小雨总是张张嘴巴不发声。“去年9月一次送教时，小雨竟然跟着我念了两个词语，我简直太开心了，觉得自己送教真的有了成效。孩子的爷爷70多岁了，激动得老泪纵横，在村子里逢人便夸，‘我家小雨从来不说话，今天却跟着老师说话了！’”杨巧菊回忆道。
　　为了改善办学条件，党支部一班人积极加大扶残助学宣传，仅2020年一年就争取社会捐助20多万元，为学生添置了被褥、枕头、书包、校服，解决了他们的困难，令住校的孩子们常常“乐不思家”。
　　“众人划桨开大船”。残疾孩子家庭大多困难，学校党支部一班人坚决“不让一个孩子因经济困难而辍学”，常常利用“六一”儿童节、“教师节”等节日，积极向各级领导、各界人士介绍孩子的家庭情况，动员社会力量参与残疾孩子救助，赢得了良好的口碑。学校还建立了“党员领导干部包部、中层干部包级、班主任包班、教师包学生”的包抓机制，每名党员包抓一名困难学生，帮助解决学生困难，防止辍学，实现了“一个都不能少”的目标。
　　每周四下午，是学校的社团活动时间。近日，记者走进该校的教学楼时，不同班级的学生们在老师的指导下，有的在画画，有的在唱歌，窗外的操场上，还有学生在打篮球、踢足球……校园的氛围和普通学校一样，却又透着不同。
　　“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”一间教室里，年轻的党员教师巨志成正带领培智部二年级的十几个孩子唱着《红星闪闪》。孩子们一边唱，双手还欢乐地打着节拍。
　　“这首歌已经教了好几个月，尽管大家唱得不太整齐，但能唱成现在这样，已经很令人欣慰了。”巨志成微笑着介绍说，日常的句子、简单的加减乘除、简易的手工，这些教学内容对于普通学校的老师而言轻而易举。然而，特殊学校的老师，却需要一遍遍放慢语速，不厌其烦地引导学生不断重复着“昨天的故事”。
　　巨志成是特殊教育专业科班出身，2019年主动要求从学校听障部调整到培智部担任班主任，承担语文教学任务。“培智部的孩子都有智力残疾且情况复杂，大多是唐氏综合征、脑瘫等，还伴随自闭症、孤独症等情绪行为障碍，教学难度较大，我是党员，有挑大梁的责任。”谈起当时的选择，他很坚定地说。
　　走在学校的教学楼里，教室门口挂着的大红色“党员先锋教室”的牌子格外醒目。据介绍，学校党支部创建了5个“党员先锋班”、17个“党员示范岗”，明确岗位职责，引导党员教师在疫情防控、教育教学、安全生产等方面率先垂范，勇于担当。支部还把学生的身心安全放在首位，针对学生患癫痫、心脏病等特异体质多的现状，动员党员24小时值班，和学生住在一起、吃在一起、学在一起、玩在一起、干在一起，既当老师又做父母，既当管理员又当服务员，全方面、全时段守护特殊儿童成长，让师生关系、党群关系更加融洽，让党支部成为服务特教儿童及家庭的温暖之家。近年来，学校的党员教师有27人次获县级以上优秀共产党员荣誉称号，2名党员被教育部和中残联授予“全国特教园丁奖”，3名党员评为省园丁，7名党员获市级表彰奖励。
　　在教学楼一楼的一间教室里，听障高二年级的学生正在进行美术专业课的学习，教师赵文静用手语和孩子们交流着，辅导并纠正学生们在习作中出现的各种问题。
　　赵文静也是一名听力障碍者。她1987年进入天水市特殊教育学校上小学，八年级毕业后，她又去兰州读了3年高中，2001年考入北京联合大学学习艺术设计专业。2005年本科毕业后分配回到了母校，成了市特殊教育学校的一名美术老师。
　　在学校一名手语老师的同步翻译下，赵文静用手语向记者介绍道，她的梦想就是成为一名老师，因为她的进步离不开天水市特殊教育学校的老师们，作为回报，她也想帮助聋哑儿童实现自己的梦想。从教16年来，赵文静已经带了3届高中毕业生，其中有8名学生考上本科院校继续学习，她的学生有的毕业后也像她一样从事了特殊教育行业，还有的考上了研究生。
　　天水市特殊教育学校坚持党建与教育教学相融合相促进，组织党员骨干教师带头上好示范课、公开课，提升教学能力，经过学校党支部和特教老师们坚持不懈、持之以恒的努力，全校的残疾儿童如今可谓“百花齐放”：141名听障毕业生中有116名进入高等学校学习，近1000名残疾学生获得了一技之长步入社会，改变了命运，实现了梦想。2018年，学校聋人男子篮球队代表天水市参赛，获得甘肃省第十届残运会第二名，获得盲人跳绳金牌1枚、银牌3枚、铜牌2枚。2020年，舞蹈《星星的呐喊》代表天水市参赛，获第八届甘肃省残疾人艺术汇演二等奖。
　　董吾衍说，学校秉承“让每个特殊儿童少年享有更好的教育”的办学理念，目标是“创建师生共同发展的阳光学校”“所谓阳光学校，里面有多重含义：一是让党的教育阳光普照这些特殊的孩子；二是让这些孩子能阳光快乐地成长；三是特教老师们也要用积极乐观的阳光心态去感染孩子们。”董吾衍介绍说，为了“阳光”二字，学校将心理健康教育与党建工作有机结合，创新“党建+心理健康教育”模式，设立心理健康咨询室，选派优秀党员教师对个别学生进行“一对一”心理辅导干预，着力培养学生顽强拼搏的品质，帮助他们树立自尊、自信、自强、自立的信心，促进特殊儿童少年健康快乐成长。
　　
过硬的党支部是孩子希望的光
艰辛的付出给孩子一片广阔的蓝天
优秀的老师是孩子心灵的依靠