返回 2026年03月10日

　　 朴俊杰

　　推进教育现代化、建设教育强国，是新时代党和国家事业发展的重要任务。党的二十大报告明确提出，要推进教育数字化，加快建设高质量教育体系，为全面建设社会主义现代化国家夯实基础性、战略性支撑。医学教育作为高等教育体系的重要组成部分，既承载着培养高素质医学人才的现实任务，也肩负着服务健康中国战略的时代使命。在新一轮科技革命和产业变革背景下，以大数据、人工智能为代表的数字技术加速融入教育领域，正在深刻改变医学教育的运行方式和育人形态。
　　一、数字技术为医学教育高质量发展注入内生动力
　　医学教育高质量发展，关键在于实现育人质量和育人效能的整体跃升。数字技术的广泛应用，为破解医学教育发展中的深层次问题提供了重要支撑。从发展理念上看，数字技术推动医学教育由传统模式向现代形态转变。数字技术通过对教学过程和学习行为的有效记录与分析，使教学更加科学化、精细化，为更新教学理念、优化育人方式提供了现实条件，有力推动医学教育向更加注重质量和效率的方向转型。
　　从人才培养规律看，数字技术高度契合医学教育专业性强、实践要求高的特点。借助数字技术，可以更加系统地整合理论教学与实践训练，强化知识之间的内在联系。从发展目标看，数字技术为统筹教育公平与质量提升拓展了新空间。通过数字化平台和资源共享机制，优质医学教育资源突破地域限制向更广范围辐射，有助于缩小不同地区、不同院校之间的发展差距，为推动医学教育优质均衡发展提供有力支撑。
　　二、政策引领为医学教育数字化转型夯实制度基础
　　数字技术在医学教育中的广泛应用，是在国家战略引领和政策支持下稳步推进的系统工程。近年来，国家层面对教育数字化作出一系列重要部署。教育部启动实施国家教育数字化战略行动，明确提出以数字化赋能教育高质量发展，把教育数字化作为塑造教育发展新优势的重要抓手。
　　围绕健康中国建设，相关政策对医学人才培养提出了更高要求。《“健康中国2030”规划纲要》明确指出，要加强卫生健康人才队伍建设，提高医学人才培养质量。面对人民群众对健康服务质量的更高期待，医学教育必须主动适应新形势，通过数字技术提升人才培养的系统性和适配性，为健康中国建设提供坚实人才保障。在高等教育领域，推动信息技术与教育教学深度融合已成为明确导向。《关于加快建设高质量高等教育体系的意见》提出，要创新人才培养模式，全面提升高等教育质量和服务能力。相关政策的系统部署，为医学教育数字化转型营造了良好制度环境，确保改革实践始终沿着正确方向推进。
　　三、数字技术推动医学教育改革的现实进路
　　在政策引导和实践探索的共同作用下，数字技术正通过多种方式推动医学教育实现深层次变革。在课程建设方面，依托数字化手段对课程内容进行整合优化，有助于理顺知识结构，强化基础理论与临床应用之间的衔接，提升课程整体质量，为学生打牢专业基础。在教学方式方面，线上线下融合的教学模式有效拓展了教学时空，教师能够更加精准把握学生学习情况，课堂教学更加聚焦重点难点，学生学习的主动性和参与度明显提升。在协同育人方面，数字技术拓展了医学教育实践空间，通过加强高校与附属医院、科研机构之间的协同联动，促进教学、科研与临床实践深度融合，进一步提升医学人才培养与行业需求之间的契合度。
　　结语
　　总体来看，数字技术为医学教育高质量发展提供了重要机遇和有力支撑。这一过程既是技术赋能的过程，也是教育理念更新、体制机制完善和育人方式重塑的过程。站在新的历史起点上，坚持正确方向，立足实际、稳步推进，推动数字技术与医学教育深度融合，必将不断提升医学教育质量和水平，为健康中国建设和教育强国目标实现提供更加坚实的人才支撑。
　　【作者系延边大学医学院副教授；本文系2024年吉林省高等教育教学改革研究课题“革新与实践：知识图谱驱动的《病理学》混合教学模式深度重构与探索”】