返回 2026年03月30日

　　 刘昊

　　乡村振兴和基层治理的关键在基层组织和干部。乡镇青年干部作为新生力量，其履职能力直接影响政策落实和治理成效。构建培训闭环，实现能力持续提升，已成为基层治理的重要举措。
　　一、培训闭环机制的必要性
　　乡镇青年干部既要掌握政策，又需善于项目谋划和群众工作。培训只有紧贴一线需求、直击能力短板，才能培养能担事、会干事的骨干力量。同时，乡镇工作涉及信访接待、纠纷调处、应急处置、项目协调等任务，对政治能力、统筹能力和群众工作能力要求高。闭环培训将课堂讲授、情景演练、实践锻炼与结果检验贯通，能够将知识转化为治理能力。青年干部处于能力塑形期，建立“需求识别—学习训练—岗位运用—跟踪评价”闭环，有助缩短适应期，形成持续成长通道。
　　二、当前培训存在的问题
　　一是培训内容与岗位需求对接不精准，偏重政策和理论讲解，缺乏“院坝会政策宣讲、群众情绪疏导、产业项目落地”等实用技能训练。二是实践导向不足，集中授课占主导，互动式、情景式教学比例低，知识难以沉淀为能力。三是成果转化与评价机制薄弱，培训后跟踪评估多停留在签到、考试和满意度问卷环节，培训与考核、选拔衔接不足，导致“学得多、用得少”。
　　三、构建闭环机制的路径
　　培训前通过访谈、测评和组织评议，绘制干部能力画像，形成需求清单，按岗分类设计课程。培训中围绕高频任务和典型场景，将案例与情景教学搬入课堂，通过角色扮演、模拟演练和研讨复盘提升实战能力，并依托党校和基层教育基地开展驻村实践和跟岗学习，使培训成为“练兵场”。培训后将情况纳入考核台账，通过工作汇报、台账检查和群众评价观察干部变化，把培训表现作为考核、评优和选拔依据，形成“培训—实践—评价—使用”的闭环。同时整合组织部门、党校、高校及乡镇党委政府资源，实现课程供给、实践锻炼与考核评价一体化。以宝鸡市高校培训基地为例，通过专题教学、现场教学和情景演练结合，探索形成培训闭环经验，为完善培训计划、实践共建和教育管理联动提供参考。
　　乡镇青年干部履职能力提升，需要个人主动学习，也依赖组织制度化培训。闭环培训能够形成“培训有准备、过程有抓手、实践有检验、结果有运用”的格局，持续提升青年干部整体素质，为乡村振兴和基层治理现代化提供坚强人才支撑。
　　【作者单位：宝鸡文理学院马克思主义学院；本文系2026年陕西省高等学校学科创新引智基地“干部教育国际交流引智基地”、陕西高校青年创新团队“红色资源与干部教育研究协同创新团队”联合开放课题：新时代干部履职能力培训规律研究（26GBJYA009）阶段性研究成果】