中考历史备考“四字经”
教育周刊
作者：
新闻 时间:2020年06月28日 来源:教育周刊
历史是初中阶段的重要课程，也是中考必考科目。初中历史学科跨时长、涉及知识点多，在中考成绩中有着举足轻重的地位。如何抓好历史复习备考，提高学习成绩，是广大考生和家长、老师关注的难题。笔者结合多年的初中历史教学经历和复习备考经验，就如何在短时间内抓好历史课复习，提升历史课成绩谈几点粗浅的感悟与建议。
一要善于抓“纲”，有的放矢。
中考考纲是中考复习的纲领性文件，充分体现教材的主干知识。中考试卷所考知识点基本在考纲的规定之中，因此，在复习的过程中不可泛泛浏览、盲目死记，必须立足考纲，明确备考方向。
首先要精确掌握考试范围，提高复习的针对性。在平时的复习中，要严格按照考纲规定的范围，组织教学，把准考点。凡是考纲没有罗列到的知识点不列入复习范围，仅提示有精力有兴趣的同学阅读了解。考纲罗列出来的要一个不漏复习，不能凭主观猜想随意取舍。换言之，凡列入考纲的内容都是复习的对象。
其次要注意考纲的能力层次要求。列入考纲的内容往往在教学上有侧重，有些重知识掌握，有些重能力培养；有些重记忆，有些重理解，教师在复习备考中一定要坚持目标导向，做到精心备课，备教一致。同时坚持适度的原则，要有梯变，重点内容要深入浅出讲透，非重点内容要点到为止，无需过细过深。
二要学会找“点”，滚动提升。
初中历史看似简单，但涵盖“古今中外”，又由于限于教学时限和初中生的知识结构与接受能力，总体上都是讲“大事”，讲“大概”，正因为如此，初中历史教学特别是复习备考要有所为有所不为，抓要点，抓重点。要想取得好的成绩，有了一定的知识积累，才能灵活运用。所以，要紧抓《历史中考复习指导》中的“知识要点概述”，以单元为单位，首先把知识点进行指导性的串讲，然后让学生记忆，最后以考题检测的方式再进行巩固，一周后再进行一次快速回顾。这样，基础知识就基本掌握了。
三要善于串“线”，明细条理。
复习备考的最后阶段，特别要注意将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短。归纳的好，条理清晰，弃繁就简，便于掌握。比如通过用表格的形式将17—18世纪欧美资产阶级革命的名称、时间、领导人、领导阶级、开始标志、法律文献、性质等进行归纳，让学生快速、全面、准确地掌握知识点，并且不易忘记。
在复习时，对相关内容进行归类，理出所学知识内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。比如，世界近代史中争取民族独立、反抗殖民统治的事件，可将拉丁美洲独立运动、印度民族大起义与中国的太平天国运动归类整理，使学生拥有纵向整理的能力、形成全球史观。从而更全面地理解和掌握这一知识点。
四要适度扩“面”，活学活用。
好成绩不仅是教出来的，也是严格要求得来的，成绩好坏落实很重要，要落实课堂教学内容，及时了解学生所学情况和知识掌握程度。实践证明，每节课的内容当堂消化，让绝大多数同学普遍掌握基本内容要点，是最好的复习。因此，复习阶段切记留下尾巴，尽可能做到每节课任务“清零”。特别是要落实教材的记忆要求，督促学生记准、记牢考纲规定的知识要点，特别是重大历史事件、时间节点和重要历史人物等的识记务必准确，否则“大概差不多”会造成大量失分。
另外还要避免孤立记忆和囫囵吞枣，要综合各种资料，取其精华，根据自己的理解和认识，认真对教材进行归纳总结。条件允许的情况下多将不同历史事件知识要点按不同标准进行归类、对比，找出异同点，这样，让学生视野思路尽量打开，以应对不同题型的考察要求，做到活学活用、有备无患。
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