《听故事，讲故事》教学设计
教育周刊
作者：
新闻 时间:2020年06月28日 来源:教育周刊
文本解读
《听故事，讲故事》是部编版小学语文一年级下册第一次口语交际，属独白类话题。本课讲民间故事《老鼠嫁女》。教材内容分为三部分：一是导语。“边看图边听老师讲故事。然后自己讲讲这个故事。”二是八幅连环画生动地体现了故事情节，有助于学生感受人物形象，记住故事情节。三是交际提示。
①“听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。”这一条指向听的方面，本课的要求有所提高，要求学生既能听懂故事内容，又能记住故事内容，同时还要认真看图，学生思维活动更为复杂，听的要求更加多元，体现了能力训练的螺旋提升。 ②“讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。“声音要大”是交际礼仪，“让别人听清楚”则是要有对象意识，要求学生在听懂的基础上归纳整理，组织语言，用自己的话进行复述。教材符合儿童的年龄特点，易于激发学生的学习兴趣，培养交际礼仪和交际能力。
教学目标
1. 能边看图边认真倾听老师讲的故事，能借助图画记住故事情节(重点)
2. 能当众大声地、清楚地讲述故事，有讲故事的兴趣和愿望。
教学时间1课时
教学过程
一 、引入故事，提出要求
1.导入话题：同学们喜欢听故事吗？今天老师要和同学们一起讲一则有趣的民间故事《老鼠嫁女》，先听老师讲，然后同学们讲，大家有信心吗？
2.提出要求：要学会讲故事，得认真倾听。这个有趣的故事就藏在这八幅图中，大家边听老师讲故事，边用手指出是哪幅图画，注意观察人物的表情、动作，你一定会觉得这个故事很好玩。有听不懂的地方可以随时举手询问。
二、师讲生听，梳理线索
1、师绘声绘色地讲故事。
哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里要办喜事，什么喜事呢，老鼠姑娘要出嫁……”
2、梳理故事线索。
（1）故事中有哪些人物？指名回答。要点：让学生找出主要人物（老鼠爸爸、鼠妈妈、太阳、乌云、大风、围墙、猫咪），厘清故事的线索。对有困难的学生，大家要给他提示，帮助他讲好。
（2）故事中的人物谁怕谁呢？我们一起来梳理一下。
要点：师生口头梳理故事线索。太阳怕乌云；乌云怕大风；大风吹围墙；围墙怕老鼠；老鼠怕猫咪。
（3）出示打乱顺序的词卡，让学生根据故事情节排序。
三 、 生讲故事，梯级评价
1、借助插图讲故事。以四人小组，第一次组内练讲故事。2、添加表情动作讲。提示：学生第二次小组内练讲故事，要求学生观察图画中人物的表情、动作，结合自己的想象加上表情、动作来讲。
3、组内独立讲故事。
提示：学生第三次组内练讲故事，不看书，独立完整地讲故事，加上表情、动作来讲，鼓励学生加上自己的想象，适当发挥。4、台上当众讲。指名上台当众讲故事，梯级评价。
故事小王：能够清楚响亮地讲故事。故事大王：还能加上适当的表情动作讲故事。超级故事王：还能发挥自己的想象补补充老师没有讲到的内容。
5、总结：这节课大家认真听故事，学会了讲故事，希望成为善于倾听，乐于交际的有心人。
四、课后练讲，拓展阅读
1、把《老鼠嫁女》的故事讲给别人听。
2、拓展阅读：读一读《狼来了》的故事。
3、推荐阅读《我的第一套经典名著书·中国民间故事》。
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