一花独放不是春，百花齐放春满园
——我的“养花”之道
教育周刊
作者：
新闻 时间:2020年09月06日 来源:教育周刊
它，是花香的发源地、是编织美梦的世界、是为我带来欢声笑语的乐园。它便是我的花园——我的班级。
有一种花不如玫瑰娇艳、不如百合芬芳，但却有兰花的清幽、有莲花的洁白，这便是康乃馨了。
我想让这株康乃馨能陪伴着筱雅同学，她是我们眼中的“问题”学生——后进生、学习习惯差、书写差、个人卫生差，引起这些的原因是妈妈长期不在身边，孩子缺少应有的教育。我问她：“妈妈多久看你一次？”“妈妈打工只有过年才回来。”“你想妈妈吗？”她害羞地说：“想，非常想！”这句话触动了初为人母的我，当其他孩子对着妈妈撒娇、拥抱、亲吻时，筱雅肯定也在期盼着妈妈的关爱；当其他孩子被妈妈照顾得无微不至时，筱雅却要自己穿衣服、自己梳头发，有几次看见她衣服反穿、衣服脏乱，甚至头发凌乱时，我的心五味杂陈，我想帮孩子找回妈妈、找回缺失的母爱，我便和她母亲在微信上进行沟通，她道出了很多不能回到孩子身边的无奈。小学阶段，特别是低年级阶段，孩子的成长、发育、习惯养成等都需要父母的相机而教，尤其是母亲的爱，决定了孩子一生的幸福，母亲的教育，更是决定孩子一生的成就，每当筱雅一出现问题，我会马上联系她母亲，动之以情晓之以理，用孩子的问题去唤醒她，用孩子的思念去触动她，让这位母亲在孩子的教育、母爱的缺失与外面的世界做出选择。最终，母亲选择了孩子，她保证下学期一定回到孩子身边照顾她、陪伴她、教育她。希望我种下的这株康乃馨能如期开放，为孩子带去温暖！美丽的花园需要围栏来规范，班级管理亦需要“围栏”来约束。
“老师，石头上课捣乱”、“老师，雷子把我本子撕了”“老师，方凡把我推倒了”“老师……”刚开学，孩子们总是告这三名同学的状，原来他们三个是最好的朋友，所以每次闯祸，三人总是形影不离地出现在“黑名单”上。起初，我会怒斥他们，效果是变好了，但却和我产生了距离感，脸上也没有了那可爱的笑容，这不是我想要的预期效果，于是我试着去探索新的解决方法，平时多注意这三个小调皮多发现他们身上的闪光点，和他们多聊天，让他们明白做事要有一个度，不能超过这个范围，及时表扬及时制止，找到自己的才能并不只是捣乱、欺负同学。当然，三个小家伙有时难免还是会犯点小毛病，但是一个眼神，他们便会适可而止。在和家长的沟通中，家长说：“吴老师，我们家孩子对你又爱又怕。”这句“又爱又怕”让我觉得班主任工作没有白做，无规矩不成方圆，要让孩子们明白必须遵守校规、班规，不能逾越这个“围栏”。
我的花园里还有各种各样的花，它们种类不同、喜好不同、习性不同、生长环境不同，尽管存在差异，相信在我的精心呵护及赏花人的细心照顾下，这些花儿定会盛开希望、有所收获！
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