抓文明礼仪 促知书达礼
教育周刊
作者：
新闻 时间:2020年09月20日 来源:教育周刊
田 琎
天水市第七中学 田 琎
自古以来，中国就以文明礼仪之邦流溢世界。伟大中国梦的实现，培养知书达礼的新一代接班人，需从文明礼仪这一优良传统的教育工作抓起。
首先，认知明理，以形成学生自觉行动的习惯。养成良好礼仪行为习惯，要遵循知、情、意、行的内在规律。进行礼仪教育，首先要进行思想教育。教师要结合传统礼仪实例和当前身边尊礼践礼事迹，帮助他们分析生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪，守规范的重要意义。在此基础上，引导学生识别和抵制不文明行为，养成讲文明，讲礼仪的自觉性。我们应该抓好抓住《中小学生日常行为规范》这一主教材，利用班会等，使学生对其做到理解、对照、践行。讲礼仪是一个人最基本的行为准则，要让学生认识到文明礼仪是社会发展的需要，更是个人健康成长的需要，要做一个知书达礼的人。
其次，强化训练，发挥示范促礼仪行为规范养成。习惯的养成在于通过训练让学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，在乐于参与训练的过程中养成良好礼仪习惯。美国教育家洛克说：“教育，最容易而最有效的方法，就是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”礼仪教育要树立典范，用榜样人物教育学生，使养成教育形象化、具体化，给学生一个更感性、更直观的认识。良好的师德形象、文明施教和家庭文明礼仪示范则直接影响着孩子良好礼仪品德的形成。作为教师要正己修身，做好礼貌用语等文明礼仪的先行者，而家长更要在平时的生活细节，做好孩子文眀礼仪教育的第一教育者。
再次，创设长效性文明礼仪教育环境氛围，以活动促文明礼仪习惯养成。学校要创设文明礼仪教育宣传报拦、班级文明礼仪之窗，撰写学校礼仪教育读本等载体加强对礼仪知识的宣传；利用班会、家长会等，开展礼仪教育系列活动，强调和示范礼仪教育要求。通过循序渐进、由点及面地开展文明教育，培养学生的自觉规范自己的文明言行。注重建立各种评价制度，开展“礼仪之星”评选活动，评选“全能之星”“文明之星”“卫生之星”“进步之星”等，定期开展《中小学生日常行为规范》学习总结活动。通过形成全方位礼仪教育态势，形成综合效应，才能使学生礼仪意识不断强化，逐步深入灵魂深处。
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