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廉洁文化融入高校思政课的价值与路径
天水日报
作者：徐子珍
新闻 时间:2026年07月27日 来源:天水日报
徐子珍
廉洁文化是社会主义先进文化的重要内容。丰富的廉洁思想理念、廉洁人物故事以及承载廉洁精神的历史遗存，构成了宝贵的廉洁文化资源。将廉洁文化融入高校思政课，对于落实立德树人根本任务、提升思政课教学实效、推进新时代廉洁文化建设具有重要意义，可以从筑牢课堂根基、拓展实践外延、深耕校园土壤三个维度协同推进。
一、廉洁文化融入高校思政课的价值
有助于落实立德树人根本任务。立德树人是教育的根本任务，思政课是落实这一根本任务的关键课程。清官廉吏故居、碑刻、楹联、匾额等历史遗迹，以及为弘扬廉洁精神而修建的廉政教育基地、廉洁文化展馆、廉政主题公园等，是廉洁文化的物质载体。将这些廉洁文化资源融入高校思政课，让抽象的廉洁理念可知可感，让廉洁故事与历史场景可观可悟，能够有效增强课堂的真实感与穿透力，从而涵养学生清白正直的道德品行。廉洁文化崇廉尚洁，强调公私分明、持身以正、知敬畏守底线、明辨义利、克己奉公、清正自守。这些品格特质与社会主义核心价值观中的“公正”“法治”“诚信”等理念高度契合。将其融入课堂，使廉洁精神的涵养与核心价值观的培育统一起来，助力青年学生汲取精神力量，成长为清正廉洁、德才兼备的时代新人。
有助于提升思政课教学实效。廉洁文化的融入，让思政课教学内容从抽象走向具体。传统思政课教学往往停留于概念的阐释，学生觉得与己无关，难以产生情感上的共鸣；教师也因缺乏生动素材而无法将内容讲深讲透讲活。廉洁文化蕴含着丰富的历史典故与现实案例，将其融入教学，不仅为教师提供了鲜活的备课素材，使课堂叙事变得有血有肉，更能让学生在真实的故事中体会义利之辨，切实增强思政课的感染力。在此基础上，廉洁文化的融入推动教学方式从单向灌输走向思辨互动。大学生往往不满足于被动接受现成结论，传统课堂以教师讲、学生听为主，学生普遍缺乏参与感。廉洁文化天然包含义与利、公与私、情与法的内在张力，能够为课堂提供大量道德两难情境和正反案例。借助情境模拟和案例讨论，教师从知识教授者转变为思辨引导者，让学生在代入式辨析中自主得出结论，将对廉洁价值的认同内化于心。
有助于推动新时代廉洁文化建设。高校思政课不仅是立德树人的主渠道，而且是传承廉洁文化、涵育清风正气的重要平台。将廉洁文化明辨义利、持身以正的精神内核融入高校思政课，培养青年一代正确的义利观和底线思维，是加强新时代廉洁文化建设的现实要求。新时代廉洁文化建设的推进，离不开全社会对廉洁价值的普遍认同，更离不开一代又一代具有廉洁品格的建设者和接班人。思政课教师要引导大学生从历代清官廉吏和共产党人的廉洁故事中，感悟他们公私分明的精神品格；从红色家书、家规家训的廉洁训诫中，体会先辈清白传家的殷切期望；从新时代正风肃纪反腐的伟大成就中，坚定对廉洁中国的信念。归根结底，思政课教师应勇担育人使命，以情动人、以理服人、以信立人，引领青年大学生朝着建成廉洁中国的目标奋进。
二、廉洁文化融入高校思政课的路径
以思政课为根基。思政课是廉洁文化融入的主渠道，要求教师厘清“为何融入、融入什么、怎么融入”的问题。教师要明确教学目标，找准廉洁文化与思政课的契合点，善于从丰富的廉洁文化资源中挖掘适配的教学素材。在此基础上，教师要灵活运用多种方式，或以廉洁故事导入新课、或在知识点讲授中嵌入典型案例、或创设沉浸式场景引导学生走进历史情境，激发学生学习兴趣，唤起情感共鸣，从而打造有深度、有温度、有趣味的思政课堂。
以实践课为延伸。实践课是思政课的拓展环节，旨在帮助学生将课堂所学的理论知识转化为切身体悟。实践课教学，要紧扣课堂讲授的核心内容，避免与教学脱节。为深化课堂所学，在讲授廉洁人物生平事迹后，可组织学生前往廉洁人物纪念馆实地研学，避免走马观花式浏览；此外，还可善用数智技术拓展实践场域。教师可借助AR技术，在课堂或展馆中为学生提供身临其境的远程参观体验；师生还可利用AI技术，结合当下热点制作廉洁主题短视频，在主动探究中感知廉洁文化的价值。实践形式可以灵活多样，围绕德智体美劳多方面展开。例如，设计义利冲突情境，让学生直面两难选择；组织廉洁文化知识竞赛、开展廉洁主题书画比赛，以赛促学、以赛促创；引导学生设计廉洁主题视觉产品，将廉洁理念融入日常生活，让学生在知行合一中深化对廉洁价值的认同。
以校园为土壤。人是环境的产物，环境对价值观的塑造有着深远的影响。打造育人环境，让廉洁元素渗透到大学生的校园生活之中。一是日常化融入生活场景。将廉洁主题比赛的优秀作品转化为实物，如带有“莲”“竹”等廉洁意象的冰箱贴、钥匙扣、玩偶。二是多样化融入学习场景。充分利用教室和图书馆空间，张贴廉洁文化经典名言，举办廉洁人物事迹展、廉洁主题书画展等，将廉洁文化以多样的形式呈现在大学生眼前。三是视听结合，融入公共空间。结合校园建筑打造廉洁文化景观，或以校园广播为载体播放廉洁主题音乐，让学生在校园漫步时受到廉洁文化的浸润，涵养清正品格。
（作者单位：嘉兴大学马克思主义学院）
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