让文物在少年掌心“说话”
——我市文博场馆暑期社教激活青春文化力量观察
天水日报
作者：可听
新闻 时间:2026年08月22日 来源:天水日报
手工为桥：让文物纹样走出展柜
一张红纸、一把剪刀，勾勒马家塬车舆上的同心圆圆满纹；一团黏土、一柄画笔，复刻大地湾彩陶流传千年的鱼纹花瓣纹。这个暑期，我市多家博物馆把馆藏文物里的纹饰、器型转化为手工创作素材，展厅研学与实操体验双向联动，把遥远的历史变成孩子们手中实实在在的作品。
在张家川县博物馆，马家塬战国遗址出土的金银镂空车舆纹饰，成为暑期活动的核心主题。“很多孩子隔着玻璃看文物，只能惊叹‘很漂亮’，却很难读懂纹样背后的历史。我们就想，不如把纹样交给他们亲手去剪、去画、去拓印。”张家川县博物馆社教人员马苹菓介绍。8月上旬“非遗润童心·指尖传文脉”活动现场，讲解员带领青少年走完展厅，将对称几何纹、镂空雕饰的工艺细节娓娓道来，随后开展剪纸实操教学——从对称折叠到精细镂空，孩子们对照文物底稿，把西戎工匠的巧思，复刻成一张张剪纸作品。“亲手剪出花纹后，才真正体会到古代工匠的精湛技艺。”参与活动的初中生马瑶拿着自己的剪纸作品说道。
面向大学生群体，博物馆又设计了更高阶文创手绘课程。在“执笔绘纹饰·青春续文脉”研学活动中，青年学子提取景泰蓝扁壶、马家塬金银饰件的纹样，手绘专属文物书签，实现“一物一纹、一签一意”。“大学生拥有更活跃的创意思维，我们希望他们不只是知识接收者，更能成为文化二次创作者，用青年审美活化古老纹样。”马苹菓说。
不只剪纸手绘，黏土团扇、非遗拓印、竹简婚书书写等多元手工体验活动遍地开花。清水县博物馆围绕秦文化，开展竹简婚书书写、秦式纹样刀扇彩绘活动，让青少年在笔墨描摹间体悟秦风婚俗文化；甘谷县博物馆依托人面鲵鱼纹彩陶瓶，开展“解码冀城彩陶纹样 传承古冀千年文脉”彩陶纹样社教活动，引导青少年读懂“一件鲵鱼彩陶，半部冀城史前史”的深刻内涵；张家川县博物馆走进军营开展拓印活动，官兵亲手捶打拓印马家塬车舆纹样，让战国精美工艺留存纸面、浸润人心。
手工体验并非简单的玩乐，而是美育教育的重要载体。一件件亲手完成的作品，是少年与千百年前先民跨越时空的对话。文物不再是玻璃柜中遥远的标本，线条、纹饰、工艺，都化作可触摸、可再创造的鲜活文化记忆。
馆校协同：双向奔赴的育人新范式
文博社教的生命力，离不开博物馆与校园的深度携手。今夏，我市打破博物馆物理围墙，探索“博物馆进校园、学子走进遗址”双向育人路径。大学生实践团、中小学生公益托管班、小小讲解员群体走进文博场所，打通课堂教学与社会实践的边界，构建起研学、实践、输出的育人闭环。
承载八千年史前文化积淀的大地湾博物馆，成为高校研学实践重要阵地。天水师范大学教育学院“寻源大地湾·根脉驻心间”实践团系统梳理史前彩陶发展脉络，探究F411地画、六大“中国之最”的历史内涵。团队不止于观览学习，更将研学成果转化为七套专属美育课程，送入秦安县第一小学公益托管班。课堂上，低年级学生临摹彩陶纹样，高年级学生动手复刻F901宫殿建筑，将晦涩的史前文化转化为具象的教学内容；同时搭建数字教育平台，系统整理教学素材，推动大地湾文化常态化走进校园、浸润童心。
西北师范大学传媒学院“智叙陇原”实践团跳出传统研学模式，以传媒专业优势赋能古遗址活化传播。团队采集文物影像、记录遗址实景，借助AI建模复原远古先民生活场景。指导老师尚宏利表示，大地湾承载着中华文明起源的珍贵密码，以数字叙事活化古老文明，能让传统文化被更多青年熟知、认同与传承。这场行走的研学实践，让学子在深耕文脉知识的同时，化身本土文化的青春传播者。
志愿者培育，是馆校协同育人的重要一环。暑期，秦安县博物馆开启“盛夏赴秦博·以声传文脉”大学生志愿讲解培训，为返乡学子搭建深耕本土文脉的优质实践平台。该馆副馆长张瑞琴授课，依托现场教学、情景模拟等方式，细致讲授讲解礼仪与语言表达技巧，对照优化后的讲解词，一对一打磨学员语速仪态与现场互动能力，引导青年跳出照本宣科模式，读懂文物背后的历史，将深厚文脉转化为鲜活生动的讲述。历经十天系统化、专业化培训，返乡大学生志愿讲解员顺利通过考核，正式上岗服务。讲解现场，大家精神饱满、仪态端正，依托所学知识完成全展厅讲解，从容诉说文物故事、传递本土文脉。从最初的生疏卡顿到流畅自然、灵活互动，他们以青春之声穿梭于展柜之间，娓娓讲述沉睡的秦安往事，让藏于岁月深处的文物故事，通过青年视角传递给更多参观者。
志愿者群体的价值贡献远不止于讲解服务。暑期，天水市博物馆、伏羲庙景区迎来研学与游览高峰。为筑牢服务保障、提升游览体验，市博物馆联合团市委面向社会招募青年及返乡大学生志愿者，经过层层筛选与系统岗前培训，25名青年正式上岗服务。他们的身影穿梭在景区各处，除义务讲解外，还承担票务核验、游客导引、问卷调研等工作。面对络绎不绝的访客，青年志愿者热忱耐心、细致周到，主动答疑解惑，认真收集游客反馈，为场馆服务提质优化提供真实数据支撑，以青春力量守护文脉传播阵地。
馆校合作成效同样体现在各类沉浸式主题活动中。天津工业大学“津陇织梦”实践团走进天水大革命历史纪念馆，踏寻红色足迹；大地湾博物馆携手兰州大学开展史前头饰制作体验活动，学子参照出土骨饰复原远古头饰，切身感悟远古先民的审美意趣；甘谷县博物馆推出八一主题社教活动，将红色宣讲与手工创作有机融合，在少年心中厚植爱国情怀与家国担当。
从博物馆输出优质课程资源，到高校学子反哺基层美育，再到青年志愿者以服务助力场馆运营，馆校协同彻底跳出“一次性研学打卡”的浅层局限。知识不再单向灌输，学生完成从接收知识、研究理解到传播输出的完整蜕变，真正实现知行合一、以行育人。
守正创新：文化活化的天水答卷
当前，全国多地“博物馆热”持续升温，如何避免研学活动流于形式，推动青少年从被动观展转为主动探索，是全国文博从业者共同探索的课题。立足大地湾史前文化、马家塬西戎文化、清水早期秦文化等独一无二的本土文旅资源，我市文博系统因地制宜、守正创新，交出了独具特色的文化活化答卷。
我市各类文博社教活动，始终坚守“以本土文物为本”的核心原则，坚决摒弃照搬外地模式、同质化跟风的做法。张家川县活动聚焦马家塬车舆金银器文化，清水县深耕李崖遗址秦文化遗存，大地湾博物馆主打彩陶艺术与史前聚落文化——每一堂课程、每一场活动，均扎根于本土出土文物与历史底蕴。“我们不追求热闹花哨的形式，核心是盘活用好本地珍贵历史文化资源，引导青少年认识家乡、读懂家乡、热爱家乡。”甘肃大地湾文物保护研究所所长郭四亮说。在清水县博物馆“秦风婚俗·文物探源”活动现场，社教老师依托馆藏青铜礼器，深度解读先秦媵器嫁妆文化，细致拆解婚嫁六礼、合卺沃盥等传统古礼，结合秦代婚姻律法，为青少年讲解先秦婚恋礼制文化。让文物走出馆藏定义，成为解读古代社会生活、礼仪制度的鲜活钥匙。
针对不同年龄段分层设计课程体系，是我市文博社教工作的鲜明特色。面向低龄孩童，以展厅参观、剪纸拼贴、简易彩绘为主，侧重文化兴趣启蒙；面向中小学生，增设知识竞答、情景体验、汉服打卡等互动环节，丰富研学体验；面向大学生，开设文创设计、志愿讲解培训、遗址调研、数字复原等课程，侧重研究性、创造性实践。“不同年龄段青少年对历史文化的认知能力差异较大，一套活动模式无法适配所有群体。”武山县博物馆讲解员张艳红表示，“低年级重在感知文化、培育审美，高年级重在探究思考，读懂文物背后的社会变迁、制度演化与民族交往交融历史。”
从固定展厅课堂，到流动展览进军营、进校园、进社区，我市各文博场馆持续打破物理围墙，延伸服务触角。张家川县博物馆将马家塬文化流动展览送进武警中队，让官兵足不出营了解张家川各民族交往交融的厚重历史，同步普及文物保护知识、开展文物拓印体验；武山县“流动博物馆”走进社区，把红色课堂搬到群众家门口，让青少年近距离感悟本土红色底蕴与文物文化魅力；各类流动展览、公益课堂常态化走进中小学，让优质文博资源下沉基层、惠及群众。与此同时，文博数字化探索稳步推进，高校实践团队通过AI建模、影像采集等方式，为文博数字化传播储备优质素材。“我们希望不止暑期有特色活动，更能沉淀出标准化、可复制的本土文博课程体系，让乡村孩子也能平等共享优质博物馆资源。”麦积区博物馆副馆长刘俊如是说。
盛夏落幕，各类暑期社教活动圆满收官，但文脉传承、文化育人的脚步从未停歇。一件件精心剪出的文物纹样、一幅幅独具匠心的手绘文创书签、一堂堂走出场馆的美育课程，都在青少年心底播撒下文明的种子。我市文博工作者正持续深耕馆藏资源、创新传播方式，打磨更多有温度、有特色、有本土底色的社教项目，让源远流长的陇右文脉，在青少年的接续传承中赓续不息、薪火相传。
□天水融媒记者 徐媛
暑假的天水，当城市街巷喧嚣四起，一座座博物馆、纪念馆里，却涌动着另一股沉静而热烈的求知热潮。
在大地湾触摸八千年史前彩陶的温度，于马家塬读懂战国车舆金银纹样的巧思，在清水溯源秦风婚俗礼制……今夏，我市各文博场馆立足本土历史遗存，跳出单向讲解的传统模式，以文物为教材、以体验为纽带，把史前文化、秦早期文化、红色文化拆解成一堂堂可看、可听、可动手的特色体验课程。从低龄孩童的剪纸泥塑，到大学生志愿者的文创创作、数字复原，分层设计的社教活动，让沉寂的文物走出展柜，在少年的指尖之下重焕生机。
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